1945年，程时杰出生于武汉市汉正街一个小商人家庭，七口之家全由其父一人支撑。他自幼好奇心、好胜心就很强，动性和灵性兼具，一直都是班上的佼佼者。1962年，年仅17岁的他以高分考入西安交通大学。

之后，程时杰埋头钻研在发电厂电力网及电力系统的专业领域里，一心冀希学有所用。然而，历史的巨掌拨转了这个年轻人的命运——文革来了，知识青年被告知必须“上山下乡”。他先后在农场、工地度过十一年。起早贪黑，在恶劣的环境中工作。但是他仍然没有放弃对读书的热爱,读书已然成为一种心灵的寄托和烛照思想的快乐。十余年，他每天清晨去山坡上看书，从未间断，“今天的我，得益于那时的坚持。”

十年浩劫让程时杰的生活轨迹与他当初设想的越走越远，1978年，我国恢复研究生培养制度，程时杰抓住机遇，凭借着多年来丰富的知识积累，以优异成绩一举考入华中工学院（现华中科技大学），成为电力系的一名研究生。

1983年，学校决定从100万美元的世界银行贷款中拨出99万美元培养33位留洋博士，38岁的程时杰入选第一批出国人员行列。

深知机会来之不易，在异地求学的日子，程时杰一心扑在学业上，每天三点一线，在教室、实验室和住所间往来。虽然英语不是太流畅，但在正式转为博士生前的试读期，程时杰仍然凭借自己的刻苦钻研，4门课程全部为A，创下了当时学校的新纪录。程时杰租不起学校附件的公寓，只好在离学校很远的地方租了一间房。在冬天的清晨，零下40度，他每天都要用大衣和围巾将自己包得严严实实，踏着深深的积雪，从住地走到学校，一路上差不多冻成了"冰人"。有一天，他快走到校门口时，忽然感觉一辆小车停在他的身后，回头一看，是导师马力克教授送孩子去上学，他走上前去问好，却发现导师含着泪花惊讶得半天说不出话来。

“你每天都是这样走路上学的？”“是的。”导师了解到程时杰是因为租不起学校附近的房子，才冒着严寒走这么远的路上学时，流着眼泪深情地说："我真没想到你是这样读书的，下学期我一定要让你拿到奖学金！"他的导师马力克被他不畏困难专注学业的精神所感动，为他争取了一笔数额不小的奖学金。

程时杰以自己的坚韧刻苦，赢得了学界的认可。5年的留学生涯，锻造了他过硬的知识本领，当有人问他有没有考虑过留在条件优越的国外时，他爽朗地回答：“一直没有动这个心，接受传统教育多年，国家给我奖学金，学成后理所当然要回国服务。中间有个小插曲，就在我博士论文答辩完的那天，我办公室门口的墙上忽然贴出一张境外大学招聘教授的启事，我知道这是在暗示我，也能猜出是谁贴的。我别无选择，带着报效祖国的心愿，归心似箭。“

程时杰是科学的朝拜者，也是科学的捍卫者。无论是在条件艰苦的沉湖军垦农场恳荒，在四处漂泊的电力工程工地，在人生地不熟的加拿大刻苦求学，还是在实验室潜心学术致力研究，程时杰始终坚守自己的信念，对专业永不言弃。他常讲的一句话是：“我就是想搞专业。”

正是因为热爱自己所从事的专业，他才敢于站在巨人的肩上，以探寻的眼光，求异的思维，勇挑重担，另辟蹊径。在加拿大读博期间，他发表论文《一种自适应同步电机稳定器》，提出了一种新的电力系统自适应控制机制理念。该成果被世界多家电气设备制造企业用于生产实际，取得巨大的经济和社会效益。

正是因为热爱自己所从事的专业，他才能放弃国外优越的生活环境和工作条件，毅然回到华中科技大学，肩负起重大的教学和科研使命。他把自己的专业和祖国的发展结合起来，勤勉自理，很快成为电器领域的学科带头人。

1976年唐山大地震，程时杰正在唐山市陡河电站建设工地。他是亲历者，也是幸存者之一。程时杰回忆说：“地震来临，我藏到床下躲过一劫！”当他爬出后，发现整个工地已是一片废墟。在此次事件中，他所在的公司有近三分之一的员工共700余人遇难。劫后余生的经历，让程时杰强烈地感受到生命是如此脆弱，又是如此宝贵。唯有多学知识，更好地从事自己的专业，为社会做出最大的贡献，才不会愧对人生，才能慰藉遇难员工的在天之灵。

1993年，在研发电气化铁道二次设备检测车时，为了“抓住思路、趁热打铁”，他和团队成员合作奋战，连续两夜通宵不寐。工期一直延续到农历年底，大年三十的晚上，若不是家人几次来电催问，他还不肯放下手中的电路板。2003年，程时杰领衔的课题组，历时数年，为预防大电网大机组灾难性事故发生提供了诸多有效对策。其研究成果“大电网大机组安全稳定控制的研究”获当年国家科技进步二等奖。

干一行、爱一行、专一行、精一行。程时杰在学术科研上永不放弃，执着坚守。

2007年，当听到自己当选为中国科学院院士这一消息时，程时杰既没有喜形于色，也没有放下手中的工作。彼时，他正在给他的博士生修改论文。贺喜者言辞激越，他却说：“好！等我把这篇论文改完吧！”

不难想象，多少人为了当选院士而煞费苦心；也不乏有人为当选院士而欣喜若狂，甚至摆宴庆贺，夜不能寐，为这殊荣所困。而程时杰此时如此淡定，绝不是作秀给别人看，而是淡泊名利生动而真实的写照。这诚若老子所言：“保此道者，不欲盈。夫唯不盈，故能蔽而新成。”

学生这样评价他——“他讲课时，例子很多，学生很容易就记住了。”就育人而言，程时杰讲求“打桥牌，不打百分”，最大限度地发掘每个学生的潜质。曾有博士要求提前毕业，他不忍任其功亏一篑，便执意要求延期半年，最终使其学有所成。如今，他门下既有长江学者，亦有杰出青年。

他视学生如子女。每年正月十五，一些学生的孩子便会嚷嚷着“到程爷爷家放烟花”，多年以来已然成了一个固定节目。“我认为国内的老师应该是家长，家长对孩子的成长、要求、期望是殷切的。”

他培养出了一批批人才。“看着学生成才，比我自己拿大奖还要开心，因为我是一个老师。”质朴的话语中透出他对学生的殷殷之情。他心中总有一种强烈的责任感和使命感，那就是为学科发展选拔和培养优秀的青年教师，尤其是年轻的学术带头人，“就算我拿不到个人全能，也希望能拿个团体金牌。”

他是一个专心于学术、淡泊名利的导师，视学生为子女，学生的成就是他的骄傲。

生命在时光中缩短，也可以在时光中延长，而追赶生命时光的人，时光会给他加倍的回报。

本文综合自华中科技大学校史网、荆楚网等

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